Nagrodzona Agentka.

Dzisiaj w naszej szkole odbył się uroczysty apel, na którym wręczone zostały nagrody laureatom wakacyjnego konkursu na NiB reportaż. Wśród wyróżnionych znalazła się też jedna Agentka – Paulina Łobodzińska.

Postaw na przedsiębiorczość!

Temat: Na trzy miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej- lokalizacja i nazwa firmy (logo).

Na dzisiejszych zajęciach dowiedzieliśmy się co musimy wziąć pod uwagę szukając odpowiedniej lokalizacji dla maszej firmy, a po drugie zapoznaliśmy się z regułami tworzenia ciekawego logo i sloganu naszego przesiębiorstwa.
Próbowaliśmy zastanowić się nad następującymi zagadnieniami :

• Czy wybrany lokal może być wykorzystywany na wybrany przez Ciebie rodzaj działalności ?
• Czy planujesz jakieś zmiany strukturalne w obrębie wykorzystanego lokalu ?
• Czy wybrany przez Ciebie lokal ma odpowiednią powierzchnię ?
• Czy wybrany przez Ciebie lokal spełnia wszystkie normy bezpieczeństwa i higieny pracy i jest zgodny z przepisami dotyczących ochrony przeciwpożarowej ?
• Jeśli planujesz prowadzić firmę w domu musisz upewnić się , czy Twoja działalność jest zgodna z obowiązującym i przepisami i czy nie będzie uciążliwa dla sąsiadów.
• Czy planujesz kupno lokalu, czy raczej najem ?
• Jakie godziny otwarcia lub godziny pracy przewidujesz dla swojej firmy i dlaczego ?

Po przemyśleniu tych zagadnień przybliżyliśmy się do napisania biznes planu.

Mikroplaneta.

Temat: Model ekosystemu- ekosystem sztuczny, zamknięty.

Po wcześniejszym zasięgnięciu informacji związanych z ekosystemami przystąpiliśmy do wykonania mikroplanety. Postępowaliśmy zgodnie z instrukcją. Teraz będziemy obserwować nasze rośliny. Mamy nadzieję, że w naszej mikroplanecie zakwitnie krokus, którego cebulkę tam wsadziliśmy.

Postaw na przedsiębiorczość!

Temat: Na cztery miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej- konkurencja.

Dzisiaj zastanawialiśmy się nad wyborem dobrych praktyk konkurowania. Pomocny okazał się formularz, zawierający oczekiwania klienta, ofertę konkurencji i naszą ofertę.

Dobrze przeprowadzona analiza konkurencji pozwala na uniknięcie błędów popełnianych przez konkurentów, wybrania takiego obszaru, w którym możemy zdobyć nad nimi przewagę.

Postaw na przedsiębiorczość!

Temat: Na cztery miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej- przedmiot działalności, produkt.

Naszą uwagę skupiliśmy na najważniejszej części biznesplanu- opisie przedmiotu działalności. Musieliśmy odpowiedzieć sobie na następujące pytania:

• Na czym będzie polegać nasza działalność?
• Jakie produkty planujemy zaoferować na rynku?
• Jakie rynki zamierzamy obsługiwać?
• Jak duże są te rynki?
• Jak możemy obsłużyć te rynki lepiej niż nasza konkurencja?

Później próbowaliśmy stworzyć własny schemat dla naszego produktu, wzorując się na kole korzyści produktu.

Laboratorium Informacji Ekologicznej.

Dzisiaj było bardzo pracowicie.
Wyszukiwaliśmy z różnych źródeł informacji do zadań : „Mikroplaneta”, „Wyspa”, „Debata”, „Akwarium i „Kongres”.

POSTAW NA PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ!

„Na pięć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej”- misja firmy i analiza SWOT.

Wiemy czym jest misja firmy i kiedy jest ona dobra oraz czego misja nie powinna.Aby ustalić misję należy poszukać odpowiedzi na następujące pytania:
a) Kto będzie głównym klientem?
b) Jakie produkty lub usługi oferujemy?
c) Jakie są atuty naszej firmy?
d) Jaką technologię wykorzystamy?
e) Co jest priorytetem firmy?Następnie przeanalizowaliśmy sobie misję przykładowych firm. W dalszej części zajęć dowiedzieliśmy się na czym polega analiza SWOT. Następnie każdy z nas przeprowadził taką analizę dla planowanego przedsięwzięcia.

Wyspa.

Dzisiaj mieliśmy zakładać MIKROPLANETĘ, ale ponieważ nie dotarły do nas jeszcze potrzebne materiały, skupiliśmy się na zadaniu „Wyspa”.
Przeanalizowaliśmy instrukcję, treść zadania oraz mapy.
Następnie podzieliliśmy się rolami na pierwsze 6 tygodni.
Ania będzie specjalistką od ochrony przyrody, Paulina- specjalistka od warunków mieszkalno bytowych, Karolina- specjalistka od ochrony środowiska, Michał- specjalista do spraw komunikacyjnych(transport i drogi, łączność), a Filip będzie specjalistą do spraw energetycznych.

POSTAW NA PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ!

„Na sześć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej” – biznes planu ciąg dalszy… klient na rynku.

Na dzisiejszych zajęciach dowiedzieliśmy się na czym polega nowoczesny marketing- na zabawie w Świętego Mikołaja, aby odkrywać i spełniać potrzeby oraz pragnienia klientów, bo Klient to nasz Pan. W dalszej części uczyliśmy się jak badać rynek.

POSTAW NA PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ!

„Na rok przed rozpoczęciem działalności gospodarczej”

Pierwsze zajęcia z przedsiębiorczości przybliżyły nam pojęcie BIZNES PLANU.
Następnie oddaliśmy się marzeniom… i zastanawialiśmy się jak je spełnić.
Po dogłębnej analizie sporządziliśmy plan działania, który będzie wstępem do tworzenia biznes planu.

Gimnazjaliny Instytut Ekologii.

Nasza Pani zaprezentowała nam plan działań na rok szkolny 2009-2010.
Dokonaliśmy podziału zadań ogólnych.
Założyliśmy Gimnazjalny Instytut Ekologii „Agentki”.

Drugi rok z NiBem.

Dzisiaj pierwsze zajęcia II edycji NiBu.
Pożegnałyśmy nasze koleżanki, które ukończyły w bieżącym roku gimnazjum-Monikę i Danusię.
W tym roku mamy przyjemność przedstawić nowych Agentów: Michała i Filipa.
Mam na imię Michał. Jestem uczniem I klasy gimnazjum. Nasza klasa liczy 16 osób.
Koledzy mówią na mnie LELEK, skąd wzieła sie ta ksywka to by długo opowiadać :).
W wolnym czasie gram z kolegami przez internet lub wychodze gdzieś z nimi(np.na pepsi)
Lubie książki i filmy Władcy Pierścienia. Strasznie mnie to wciągnęło. Słucham muzyki
metalowej, czasem rokowej moje ulunione zespoły to Three Days Grace, Disturbed, Godsmack
i wiele wiele innych :)

Siema!! Mam na imię Filip dla kumpli Many. Chodzę do klasy I gimnazjum w Mąkowarsku moja klasa liczy 16 osób czyli 6 dziewczyn i 10 chłopaków. Przeczytałem w podstawówce wiele książek moją ulubioną jest Chłopcy z Placu Broni Ferenca Molnára. Interesuję się sportem szczególnie piłką nożną mój ulubiony klub to Fc Barcelona. Dużo czasu spędzam przed komputerem, ponieważ jest pełen wiedzy, lecz wole używać go dla rozrywki. Moimi ulubionymi grami są Diablo II, Metin II, Half Life II Deathmatch, Resident Evil oraz Pro Evolution Soccer 2009. Mam kilku przyjaciół czyli Ala (Gienek), Michał (Lelek), Dawid (Reaper) i Karol (Shake).

DuszNiBki!

W dniach 5-15 lipca nasza grupa wypoczywała po intensywnej pracy w NiBie na obozie w Dusznikach-Zdrój.
Bawiłyśmy się świetnie. Każdy obozowy dzień był wypełniony różnymi atrakcjami: super ciekawe zajęcia edukacyjne, sportowe, wycieczki i wieczory pełne humoru...
Nawiązałyśmy wiele nowych przyjaźni. Żal było wracać do domu.
Dziękujemy organizatorom za wsapaniałe wakacje!

Gra Acquire!

Dzisiaj grałyśmy. Inwestowałyśmy w nieruchomości w fikcyjnym świecie biznesu. Gra bardzo nam się podobała. Na początku szło trochę opornie, ale później gra nas tak wciągnęła, że nie mogłyśmy się od niej oderwać.

Wodne zamieszanie, czyli jak mieszać i rozdzielać- rozdzielanie mieszanin

Na dzisiejszych zajęciach każda z nas zbudowała laboratoryjną oczyszczalnię. Następnie uruchomiłyśmy je przepuszczając przez nie przygotowane wcześniej mieszaniny. Nasze oczyszczalnie spełniły swoją rolę. Płyn uzyskany po oczyszczeniu miał słomkowe zabarwienie. Nie było „tłustych oczek”, był bezwonny.

Było super!

W dniach 4-6 czerwca byłyśmy w Warszawie. Było wspaniale! Zwiedziłyśmy dużo, co widać na zdjęciach. Bawiłyśmy się świetnie.
Dziękujemy organizatorom.
Gratulujemy zwycięskiej trójce.

Jesteśmy w finale!

Właśnie dowiedziałyśmy, że nasza drużyna została zakwalifikowana do finałowej szesnastki. Jesteśmy bardzo szczęśliwe. Nie spodziewałyśmy się takiego wyróżnienia. Jedziemy do Warszawy!
Teraz przygotowujemy się do prezentacji naszego blogu w eliminacjach II stopnia.

Wodne zamieszanie,czyli jak mieszać i rozdzielać- sporządzanie mieszanin

Dzisiaj „mieszałyśmy”. Zajęcia rozpoczęłyśmy od poszukiwania definicji mieszaniny. Korzystałyśmy z encyklopedii powszechnej, z
Internetu, podręcznika z chemii, słownika chemicznego, słownika języka polskiego. Po tym przygotowaniu teoretycznym pracowałyśmy z „Mapa mieszanin”.W końcu mogłyśmy już mieszać. Każda z nas zabrała się do sporządzenia mieszaniny z wylosowanymi substancjami.
Później kwalifikowałyśmy powstałe mieszaniny według kryteriów:
· ze względu na stan skupienia składników,
· ze względu na ilość składników,
· ze względu na stopień rozdrobnienia substancji w wodzie.

Globalizacja- szanse i zagrożenia

Dzisiaj skupiałyśmy swoją uwagę na globalizacji. Zajęcia rozpoczęłyśmy od poszukiwania w internecie znaczenia słowa globalizacja. Następnie próbowałyśmy uświadomić sobie jakie korzyści i zagrożenia wynikają z globalizacji.
Wiemy już, że rozwijający się handel międzynarodowy oraz postęp technologiczny, zwłaszcza
w zakresie komunikacji sprzyja globalizacji. Pobawiłyśmy się także w „myślące kapelusze”.
Naszą wiedzę na temat globalizacji uzupełnili nasi serialowi ulubieńcy z portalu edukacyjnego NBP w filmiku: „Globalizacja”.

Fabryka slodkich diamentów - w kręgu hodowców kryształów. PODSUMOWANIE

Na początku zajęć Pani włączyła nam fragment „Czterech pór roku” Vivaldiego.
Miałyśmy za zadanie rysowanie obrazka, który wyobraziłyśmy sobie podczas słuchania muzyki. Potem pokazałyśmy sobie rysunki.
Okazało się, że każdy wyobraził sobie coś innego, mimo tego, że słuchałyśmy tego samego utworu.
Następnie każda z nas wzięła szalkę Petriego, na której nie położyliśmy sączek z bibuły.
Później wyciągnęłyśmy ze słoika nić z kryształkami, położyłyśmy je na bibułę i oddzieliłyśmy je od nici.
Obserwowałyśmy kryształki najpierw gołym okiem, a potem za pomocą lupy.
Następnie napęłniłyśmy probówki do 2/3 wysokości tiosiarczanem sodu i ogrzewałyśmy je w gorącej wodzie. Po chwili proszek zamienił się w ciecz. Następnie ochładzałyśmy probówki z rozpuszczona substancją i obserwowałyśmy jak powstają kryształy.
Potem były czary- mary: piękny o turkusowej barwie siarczan miedzi zamieniałyśmy w biały proszek.

Unia Europejska, Unia Walutowa, Euro...

Na dzisiejszych zajęciach poznałyśmy historię powstania Unii Europejskiej.
W tym celu obejrzałyśmy prezentację multimedialną.
Dowiedziałyśmy się także co to jest Unia Europejska i czym jest Euro.
Poznałyśmy korzyści wynikające wejścia Polski do Unii.
Głównymi z nich są:
· gwarancja pokoju,
· wzrost PKB wynikający z Hadlu i produkcji
· umożliwienie podróżowania bez kontroli
· rozwój technologi.
Zaciekawiło nas także to, jakie państwa przystąpiły do UE w poszczególnych latach.
Zagłębiłyśmy symbolikę 12 gwiazdek na fladze. Podsumowaniem dzisiejszych zajęć było rozwiązanie testu o Unii Europeskiej.

Wykład Pokazowy OmNIBus-Toruń.

Temat wykładu prowadzonego przez pracowników Politechniki Poznańskiej:

Mechanika mikro- i makro-świata drganie i fale w przyrodzie - poszukiwanie ruchu i drgań w otaczającym świecie oraz poznanie praw dynamiki i ruchu drgającego.

Handel międzynarodowy - eksport, import

Dzisiaj poznałyśmy nowe pojęcia : eksport i import.
Zajęcia rozpoczęły się prezentacją multimedialną przygotowaną przez naszą Panią - "Handel miedzynarodowy".
W dalszej części dowiedziałyśmy się z czego składa się bilans handlowy i czy deficyt jest powodem do niepokoju.
Na portalu NBP obejrzałyśmy prezentacje :
-"Handel międzynarodowy",
-"Eksport i import".
Następnie wspólnie zastanawiałyśmy się nad tym, jakie towary i usługi Polska nie może sama wytworzyć, Polska kupi taniej za granicą, Polska najczęściej eksportuje, Polska najczęściej importuje.
Na koniec obejrzałyśmy komiks zamieszczony na portalu NBP "Józef i handel zagraniczny".

Fabryka slodkich diamentów - w kręgu hodowców kryształów.

Dzisiaj założyłyśmy „fabrykę słodkich diamentów”.
Najpierw narysowały wykresy dotyczące roztworów.
Potem, zabrałyśmy się za sporządzanie roztworów nasyconych z:
· chlorku sodu,
· sacharozy
· siarczanu (VI) miedzi (II)
· tiosiarczanu sodu
· siarczanu (VI) potasowo – glinowego.
Odważyłyśmy odpowiednią ilość substancji i wsypałyśmy każdą do osobnej kolby preparacyjnej. Następnie zalałyśmy je 150 ml wody i zaczęłyśmy je podgrzewać, ciągle mieszając.
Kiedy roztwory osiągnęły temperaturę 30o.
Przelałyśmy je do słoiczków.
Na słoiczek nałożyłyśmy nitkę ze spinaczem, a potem odstawiłyśmy nasze roztwory, aby się wykrystalizowały.
Najbardziej ciekawe byłyśmy kryształów siarczanu (VI) potasowo-glinowego.
Zajęcia jak zwykle były bardzo interesujące.

W kieszonkowym ogrodzie - tajemnice kiełkowania i wzrostu roślin. WYNIKI

Dzisiaj każda z nas przedstawiała wyniki obserwacji nad „swoją” hodowlą.

Badanie I
Siła kiełkowania nasion różnych roślin.
RZODKIEWKA – trzeciego dnia wykiełkowały 3 nasiona, później z każdym dniem coraz więcej nasion wykiełkowało. Obserwacje prowadziłam 20 dni. Po 20 dniach wykiełkowały 94 nasiona ze 100 wysianych.

JĘCZMIEŃ - pierwsze 11 nasion wykiełkowało po 4 dniach, po 20 dniach wykiełkowanych było 98 ze 100 wysianych nasion.
BÓB – pierwsze 2 nasiona bobu wypuściły kiełki po 13 dniach, po 20 dniach wykiełkowanych było 15 z 20 wysianych.
BADANIE II Zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu.
HIPOTEZA - przypuszczamy, że najprędzej wykiełkują nasiona wysadzone 1 cm poniżej powierzchni ziemi. Wyniki przeprowadzonych badań potwierdzają naszą hipotezę. Najpóźniej na powierzchni gleby pojawiły się siewki nasion wysadzonych najgłębiej – 8 cm poniżej powierzchni gleby.Zauważyłyśmy także, że pod koniec obserwacji zaczęły zanikać różnice wysokości siewek .

BADANIE III
Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny.
Zauważyłyśmy, że najszybciej 5 dnia zaczęły kiełkować połówki fasolek. Następnie zaczęły kiełkować nasionka z odciętą czwartą częścią. Po 20 dniach obserwacji jedna cała fasolka „pękła”, a pozostałe nie wykiełkowały w ogóle.
BADANIE IV Wpływ soli mineralnych na wzrost i rozwój rośliny.
HIPOTEZA – przypuszczamy, że rośliny podlewane nawozem będą rozwijały się szybciej i będą bujniejsze.
BADANIE V Badanie wpływu różnej koncentracji roztworu soli na proces kiełkowania i rozwoju roślin.
HIPOTEZA – przypuszczamy, że im większe stężenie roztworów soli tym rośliny nasiona będą gorzej kiełkowały, albo nie wykiełkują wcale. Badanie potwierdziło hipotezę.

Plazmoliza? Co to takiego? Obserwacja zjawiska plazmolizy.

Dzisiaj obserwowałyśmy zjawisko plazmolizy - czyli zjawisko odstawania protoplastu od ściany komórkowej. Najpierw sporządziłyśmy roztwory hipertoniczne:
· Sacharoza I (5%) – 1g sacharozy + 19 ml wody,
· Sacharoza II (15%) – 3g sacharozy + 17 ml wody
· Sacharoza III (30%) – 6g sacharozy + 14 ml wody
· Sól jadalna I (5%) – 1g NaCl + 19 ml wody
· Sól jadalna II (25%) – 5g NaCl + 15 ml wody.

Następnie zaczęłyśmy przygotowywać preparaty do badań z czerwonej cebuli i liści trzykrotki zgodnie z instrukcją.









Udało nam się zaobserwować przebieg procesu plazmolizy.
Najwyraźniej zjawisko plazmolizy zaobserwowałyśmy w roztworze SACHAROZA III.
Wykonywałyśmy rysunki ilustrujące kolejne etapy plazmolizy. Nie udało nam się zmierzyć prędkości zachodzenia tego zjawiska w różnych roztworach hipertonicznych.

Banki- jaką rolę pełnią w gospodarce?

Dzisiaj dowiedziałyśmy się, jaką instytucją jest bank, czym jest bank centralny, jaką rolę pełnią banki w gospodarce. Poznałyśmy też definicję stopy procentowej.
Czym zajmuje się bank dowiedziałyśmy się z prezentacji NBP "Bank, pośrednicy finansowi". Wiemy, że bank udziela kredytów, przyjmuje depozyty i prowadzi rozliczenia.
Z kolejnych prezentacji dowiedziałyśmy się skąd banki mają pieniądze oraz co to jest Bankowy Fundusz Gwarancyjny ( prezentacje NBP- "Skąd banki mają pieniądze?", " Bankowy Fundusz Gwarancyjny").
Filmik z portalu edukacyjnego NBP "Stopy procentowe" w zabawny, ale przystępny i jasny sposób zdefiniował nam pojęcie stopy procentowej. Bogatsze o te wiadomości przystąpiłyśmy do wyboru najkorzystniejszych ofert bankowych związanych z lokatami oraz z kredytami. Informacje czerpałyśmy z ulotek bankowych i ofert banków zamieszczonych w Internecie.
Następnie dowiedziałyśmy się jakim bankiem jest bank centralny. W naszym kraju bankiem centralnym jest Narodowy Bank Polski. Przyjrzałyśmy się innym bankom centralnym świata- prezentacja " Banki centralne świata".

Jak państwo może pomóc przedsiębiorcom ?

Zajęcia rozpoczęłyśmy od zapoznania się z pojęciami: polityka struktturalna, polityka regionalna.

Dowiedziałyśmy się czym są dotacje unijne, jakie wymogi powinien spełniać przedsiębiorca, aby je uzyskać. Odwiedziłyśmy też stronę Urzędu Marszałkowskiego w Bydgoszczy, zapoznałysmy się ze strategia rozwoju województwa do 2010 roku, Regionalnym Programem Operacyjnym Województwa Kujawsko - Pomorskiego na lata 2007-2013.

Dowiedziałyśmy się w ramach, których programów przedsiębiorcy mogą uzyskać wsparcie.

W kieszonkowym ograodzie - tajemnice kiełkowania i wzrostu roślin.

Dzisiaj przygotowałyśmy zgodnie z instrukcjami hodowle badawcze do badań:

1.Siła kiełkowania nasion różnych roślin. Do badań użyłyśmy nasion rzeżuchy, jęczmienia i bobu.

2.Zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu. Do badań użyłyśmy nasion rzeżuchy, bobu, koniczyny, jęczmienia i rzodkiewki.

3. Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywiania się kiełkującej rośliny.

4. Wpływ soli mineralnych na wzrost i rozwój rośliny.

5. Badanie wpływu różnej koncentracji roztworu soli na proces kiełkowania i rozwoju roślin. "Rozdzieliłyśmy" hodowle między siebie. Każda z nas obserwuje i dokumentuje jedną hodowlę.

Plazmoliza? A co to takiego - czyli zajęcia matematyczno-przyrodnicze!

Temat: Plazmoliza? A co to takiego?
Preparowanie i mikroskopowanie

Zajęcia rozpoczęłyśmy od "zaprzyjaźnienia się" z mikroskopem. Później koniecznie chciałyśmy dowiedzieć się, co się kryje pod pojęciem plazmoliza. Więc rozpoczęłyśmy poszukiwania w internecie. Teraz wiemy, że jes to proces tracenia wody w komórce w roztworze hipertonicznym. W wyniku tego następuje obkurczenie cytoplazmy od ścian komórki. Dotyczy ona wyłącznie komórek roślinnych. W dalszej części zajęc zapoznałyśmy się z instrukcją przygotowania preparatu mikroskopowego i przystąpiłyśmy do wykonania takich preparatów. Wykonałysmy je z liści cebuli i trzykrotki. Oglądałyśmy nasze preparaty pod mikroskopem.

Podatki.

Historię podatków przybliżyła nam prezentacja na portalu NBP „Podatki na świecie”. Dowiedziałyśmy się z niej, że istniały one już 4000 lat p.n.e.
Pierwotnie były one w formie daniny, a w starożytności płacili je tylko nieliczni.
Dzisiaj płacimy je wszyscy.

Kolejna prezentacja „System podatkowy w Polsce”. Wiemy, że podatki stanowią główne źródło dochodów państwa i zapewniają środki do wypełniania jego zadań.

Poznałyśmy rodzaje podatków:

· podatki dochodowe,
· podatki majątkowe,
· podatki od towarów i usług
· podatki akcyzowe,
· podatki od gier.

Aby utrwalić naszą wiedzę narysowałyśmy „kwiat podatkowy”.

Rola państwa w gospodarce.

Na dzisiejszych zajęciach dowiedziałyśmy się jaka jest rola państwa w gospodarce. Najpierw same spróbowałyśmy odpowiedzieć na pytania:
· Co robi państwo w celu pobudzenia przedsiębiorczości?
· Na jakie wsparcie mogą liczyć młodzi przedsiębiorcy rozpoczynający działalność gospodarczą?
· Czy państwo powinno ingerować w gospodarkę?
Następnie obejrzałyśmy prezentację zamieszczoną na portalu edukacyjnym NBP „Co hamuje przedsiębiorczość ?” i mogłyśmy skonfrontować podane informacje z naszymi odpowiedziami.

Polityka pienięzna i inflacja.

Dowiedziałyśmy się co to jest inflacja i polityka pieniężna. Zafascynowała nas opowieść o wyspie Yap na Oceanie Spokojnym, na której tradycyjnymi środkiem płatniczym było fei, kamienne koło o średnicy dochodzącej do 4m.
Dowiedziałyśmy się czym jest pieniądz. Otóż może być każde dobro, które:
a) jest akceptowane przez ludzi, jako środek wymiany,
b)może służyć do gromadzenia oszczędności,
c)stanowi miarę cen w gospodarce.
Dzięki historyjkom o Pani Emerytce, Panu Producencie, Panu Profesorze, Pani Kredytowej i Pani Pośrednik Nieruchomości wiemy, że są takie grupy społeczne, które zyskują na inflacji.

Bardzo podobają nam się takie zajęcia, które dotyczą w pewnym sensie naszego codziennego życia.

Czy spożwamy dobrą wodę ?

Sprawdzałyśmy jakim warunkom fizykochemicznym powinna odpowiadać woda jaką spożywamy. Zwracałyśmy szczególną uwagę na dopuszczalne stężenie amoniaku, azotanów, azotynów, fosforanów, twardość oraz pH. Później zajrzałyśmy do „magicznej walizki”… i trzeba było czekać cały tydzień, aby odmierzać strzykawką, liczyć kropelki, mieszać, obserwować jak zmieni się barwa wody, porównywać z kolorami na testerze. Sprawdzałyśmy również w Internecie przepisów prawa odnośnie parametrów wody do picia.

DRUGIE SPOTKANIE

Doczekałyśmy się.Przystąpiłyśmy do badania wody z kranu, ze stawu, wodę mineralną DAR NATURY, wodę ze studni. Wody: z kranu, DAR NATURY, ze stawu wypadły podobnie we wszystkich przeprowadzonych przez nas testach. Woda ze studni miała prawie dwukrotnie większą twardość oraz wykryłyśmy w niej fosforany. Na szczęście woda ta nie jest używana do spożycia.

Było super! Bawiłyśmy się świetnie!